de las IM
(Inteligencias Múltiples)
El Profesor Gardner en este video menciona:
"No podemos enseñar a todos y evaluar de la misma manera, tenemos diferentes inteligencias, algunos son capaces de pensar de manera visual, otros con palabras, otros son más lógicos y otros necesitan explorar...La educación que trata a todos de la misma manera es la más injusta que puede exsitir"
Testimonios positivos sobre el método de enseñanza a través de las IM
(Maestros, Asistentes, Directora y Padres de familia de la Academia Enota)
Amy anderson, Profesora de la Academia "Enota" de IM, afirma que su trabajo siempre es apasioanate, nunca es aburrido, porque en su clase, los alumnos tienen la oportunidad de poner en práctica todas sus capacidades. Están aprendiendo sobre ellos mismos y aún están decidiendo qué es lo que hacen mejor. Intentamos que destaquen en lo que se sientan más cómodos. Si encontramos en lo que más destacan, lo podemos utilizar para mejorar otros ámbitos. Les gusta cada día y compartir lo que saben
Donna Allen, asistente de la Directora de la Academia "Enota" de IM, confirma que las IM permiten alcanzas los niveles para promocionar, al mismo tiempo le permite a los profesores enseñar de manera diferente para que los alumnos puedan entender
Susan Culbret, Directora de la Academia "Enota" de IM, comparte: "nuestros alumnos son muy diversos: distintas lenguas y procedencias, dificultades económicas; pero los resultados son mejores que en otros centros. Entrando a una clase, se puede ver y comprender por qué tenemos buenos resultados."
Heather Hayes, Madre de familia de la Academia "Enota" de IM, testifica: "pensamos que sería una buena idea que los estudiantes pusieran en práctica sus capacidades más destacadas.
Materiales acordes IM
- Con un mapa en la pared y con su capacidad musical, aprenden los continentes, apíses y su situación.
- Utilizan un cuaderno para ilustrar, utilizando su capacidad visual.
- Para las matemáticas, otro grupo utiliza fichas sobre un tablero y registran sus números en un panel.
Evaluación
- Mediante rúbricas que detallan lo que el alumno sabe.
- Se hacen test cada nueve semanas que permiten al profesorado planificar las estrategias individuales para cada niño.
- El seguimiento es individualizado, es decir, cada niño va a su ritmo y el test nos da la progresión.
- Los niños no quieren tener una nota de examen, sino que quieren saber hacer cosas
- ¡Sé hacer esto, mírame!
La ciudad inteligente
Conjugando inteligencias y diversión las familias y el profesorado han creado Smartville (ciudad inteligente), un lugar donde se ve la aplicación de las capacidades del alumnado.
- La ciudad inteligente tiene calles con nombres, un parque central, una academia de cocina, un museo de inteligencias, un banco, una tienda y una oficina de correos.
Emmeline, Estudiante: "es muy divertido y te dan muchas responsabilidades.
Muestras a padres de familia
- Los niños demuestran sus capacidades a las familias y a la comunidad.
- Muestran sus múltiples inteligencias.
- Nos demuestran como son de inteligentes.
Conclusiones
"Cuando empiezas a pensar en la manera de las IM se convierte en una segunda piel.
Viendo los beneficios que aporta, vale la pena el trabajo extra que genera el profesor."
muy buena tu información esta bien distribuida pero como que el fondo se ve un poco colorido pero tu información bien
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